Sirawit’s Weblog

สรุปร่างกรอบแผนอุดมศึกษาระยะยาว ฉบับที่ 2  (2551-2565) นำเสนอโดย ดร.พิเชษฐ์ ดุรงค์เวโรจน์ เมื่อ 18 ต.ค. 50 ณ ห้องกิ่งเพ็ชร 3 โรงแรมเอเซีย โดยสรุป

1. การเปลี่ยนแปลงในอนาคตที่มีผลกระทบต่อการจัดการศึกษาระดับอุดมศึกษา

1.1 การเพิ่มขึ้นของประชากรในวัยเรียนจะมีจำนวนลดลงอย่างต่อเนื่อง ในอนาคต ขณะที่จำนวนผู้สูงอายุจะเพิ่มขึ้น การจัดการศึกษาอาจจะต้องเน้นด้านคุณภาพ และบทบาทในการพัฒนาคนในวัยทำงาน การศึกษาต่อเนื่องเพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงอาชีพที่มีแนวโน้มการเปลี่ยนอาชีพในประชากรวัยแรงงานสูง รวมทั้งเพิ่มภูมิปัญญาให้สังคมในการพัฒนาศักยภาพผู้สูงอายุ 

1.2 พลังงาน มีราคาสูงขึ้น และปัญหาสิ่งแวดล้อมที่จะส่งผลต่อการดำรงชีวิต และความเป็นอยู่ของประชาชน  อุดมศึกษาต้องให้ความสำคัญกับการศึกษา วิจัย ให้ความรู้แก่สังคม เรื่อง การลดการใช้พลังงาน การใช้พลังงานทดแทน การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและระบบนิเวศน์ของประเทศ

1.3 การจ้างงานและตลาดแรงงาน ที่มีแนวโน้มการทำงานที่ปราศจากองค์กรมากขึ้น เนื่องจาก ความก้าวหน้าของเทคโนโลยี เศรษฐกิจโลก และ Globalization อุดมศึกษาต้องให้ความสำคัญกับ การพัฒนาคนกลุ่มใหญ่ของประเทศคือเกษตรกร ให้มีทักษะสูงในการประกอบอาชีพเพื่อเพิ่มผลผลิต รวมทั้งการพัฒนาผลิตผลทางการเษตร  รวมทั้งเพิ่มทักษะเกษตรกรในการที่จะออกจากอาชีพไปสู่อาชีพอื่น ๆ  นอกจากนี้ ICT จะเป็นเครื่องมือสำคัญในการขับเคลื่อนอนาคตของชาติ ต้องเร่งลงทุนทรัพยากรมนุษย์ด้าน ICT  โครงสร้างพื้นฐาน และองค์ความรู้เพิ่มขึ้น

1.4 การกระจายอำนาจการปกครองรวมทั้งงบประมาณสู่ท้องถิ่น ที่อุดมศึกษาต้องตระหนักถึงการเข้าไปมีส่วนและบทบาทในการพัฒนาท้องถิ่น การสร้างความเข้มแข็ง การพัฒนาอาชีพ การพัฒนาคุณภาพชีวิต โดยเฉพาะการพัฒนาการศึกษาของท้องถิ่น และพัฒนาทรัพยากรของท้องถิ่นเช่น บุคลากรด้านต่าง ๆ ของท้องถิ่นให้มีศักยภาพและประสิทธิภาพสูงขึ้น

1.5 ความรุนแรงในภาคใต้ จะคงอยู่อีกนาน การแก้ไขด้วยกำลังไม่มีทางบรรลุผล การศึกษาเท่านั้นที่เป็น Key Success Factor  การออกแบบและพัฒนาระบบการศึกษาให้เหมาะสม การพัฒนาบุคลากรทางการศึกษาให้สามารถรองรับระบบที่พัฒนาขึ้นเป็นสาระสำคัญ ที่จะสามารถแก้ไขความรุนแรงในภาคใต้ได้

1.6 เยาวชนและบัณฑิตในอนาคต ที่มีวิถีชีวิตที่เปลี่ยนแปลงไปอย่างไม่สามารถคาดเดาได้ทั้งรวดเร็วและต่อเนื่อง แต่ระบบการศึกษาทั้งหลักสูตรและครู อาจารย์ผู้สอนไม่สามารถปรับเปลี่ยนเพื่อรองรับภาระกิจดังกล่าวได้อย่างมีประสิทธิภาพ  อุดมศึกษาจะเข้าไปมีบทบาทอย่างสูงในการปรับกระบวนการคิดและพัฒนาบุคลากรทางการศึกษาให้เป็นเครื่องผลิตที่มีคุณภาพ

1.7 เศรษฐกิจพอเพียง ไม่ใช่เพียงแค่คำนิยามเพื่อเอาใจสังคม